Simulado de Geometria - 8º Ano - 27/05/2020

SIMULADO DE GEOMETRIA

ALUNO:________________________________________ANO: 8º ESCOLA:_____________________________________________ PROFESSORA:_________________________________________

1. Observe a rosa dos ventos abaixo.

A posição do Nordeste (NE) em relação ao Norte forma um ângulo

A)Agudo

B)Reto 

C)Obtuso 

D)Raso

2. O movimento completo do limpador do pára-brisa de um carro corresponde a um ângulo raso. Na situação descrita pela figura, admita que o limpador está girando em sentido horário. 

Na rosa dos ventos o Nordeste(NE) com relação ao ponto de referência Norte (N) forma um ângulo 

Calcule a medida do ângulo que falta para que ele complete o movimento completo. 

A) 50°

B) 120° 

C) 140° 

D) 160°

3. Para medir o ângulo θ entre os ponteiros de um relógio, Bruno posicionou um transferidor conforme indicado na figura abaixo.

A medida do ângulo θ é 

A)Agudo com 60° 

B)Reto com 90° 

C)Obtuso com 120° 

D)Raso com 180° 

As questões 04 e 05 se referem as afirmações seguintes.

04. No estudo de ângulos temos a classificação de acordo com a abertura que acontece no encontro entre dois segmentos de retas. Existem formações que surgem da soma de dois ou mais ângulos adjacentes. Como por exemplo:

A soma dos ângulos que formam a figura acima é igual a 90° graus, portanto são: 

A) Congruentes 

B) Complementares 

C) Suplementares 

D) Opostos 

05. Quais os valores dos três ângulos observados na figura acima? 

A) 6° , 10° e 12° 

B)40°, 3° e 10° 

C)12°, 40° e 30° 

D)52°, 36° e 2°

Simulado de Geometria - 7º Ano - 27/05/2020

SIMULADO DE GEOMETRIA

ALUNO:________________________________________ANO: 7º ESCOLA:_____________________________________________ PROFESSORA:_________________________________________

1. Assim como na relação entre o perfil de um corte de um torno e a peça torneada, sólidos de revolução resultam da rotação de figuras planas em torno de um eixo. Girando-se as figuras abaixo em torno da haste indicada obtêm-se os sólidos de revolução que estão na coluna da direita 

A correspondência correta entre as figuras planas e os sólidos de revolução obtidos é:

A) 1A, 2B, 3C, 4D, 5E.

B) 1B, 2C, 3D, 4E, 5A.

C) 1B, 2D, 3E, 4A, 5C.

D) 1D, 2E, 3A, 4B, 5C.

2. “O eixo de simetria é uma linha, real ou imaginária, que atravessa o centro da figura”. Quantos eixos de simetria tem a figura.

A)2   

B)4 

C)6 

D)8

3. Qual a denominação de um ângulo cuja a medida é o dobro de um ângulo raso? 

A)Agudo 

B)Reto 

C)Obtuso 

D)360º

4. Observe, na malha quadriculada abaixo, o caminho que Luana faz para ir de sua casa até a escola.

Nesse caminho, ela muda de direção 4 vezes e essas mudanças de direção foram representadas pelos ângulos α, β, γ e δ. 

Qual desses ângulos é um ângulo reto? 

A) α 

B) β 

C) γ 

D) δ 

5. Observe os ponteiros nesse relógio:

Decorridas 6 horas, qual é o ângulo formado pelos ponteiros?
(A) 15°
(B) 45°
(C) 90º
(D) 180°

Simulado de Geometria - 9º Ano - 27/05/2020

SIMULADO DE GEOMETRIA

ALUNO:________________________________________ANO: 9º ESCOLA:_____________________________________________ PROFESSORA:_________________________________________

1. Paula fez uma circunferência e alguns segmentos de retas, como mostra a figura abaixo

As retas Q e R com relação a circunferência são 

A)Concorrentes. 

B)Secantes. 

C)Tangentes. 

D)Paralelas.

2. Na figura abaixo estão representadas uma circunferência de centro em 

Qual dessas retas é tangente à circunferência? 

A) r. 

B) s. 

C) t. 

D) u.

3. Sabendo que AÔB = 50° e OX é bissetriz de AÔB, BÔC = 30° e OY é a bissetriz de BÔC na figura seguinte.

O valor do ângulo XÔY é 

A)15° 

B)25° 

C)40° 

D)80°

4. Dois ângulos que ocupam a mesma posição nas retas paralelas são chamados de correspondentes. Eles apresentam a mesma medida (ângulos congruentes). De acordo com as informações, quais os valores de x e y respectivamente:

A)50° e 130° 

B)80° e 100° 

C)50° e 100° 

D)80° e 130°

5. Qual o valor de a de acordo com a figura seguinte

A)40° 

B)100° 

C)120° 

D)140° 

6. Um ângulo de 360° representa uma volta completa. 

Quais os valores de w, x, y e z respectivamente. 

A)50°, 50°, 35°, 95° 

B)35°, 95°, 50°, 50° 

C)35°, 50°, 50°, 95° 

D)95°, 50°, 50°, 35°

Simulado de Matemática - 9º Ano - 25/05/2020

SIMULADO MATEMÁTICA

ALUNO:________________________________________ANO: 9º ESCOLA:_____________________________________________ PROFESSORA:_________________________________________

01. (D12) - Observe o radical a seguir: 

Assinale a alternativa que apresenta o resultado da radiciação desse número.

(A) 12 

(B) 13 

(C) 14 

(D) 16

02. (D10) - Um mergulhador em um mergulho profissional chegou a profundidade inicial de 13 metros. Em seguida, ela desceu por mais 25 metros, e posteriormente subiu 9 metros para juntar-se novamente ao grupo. Considere como zero a altitude no nível do mar. 

Em relação ao nível do mar, qual foi a altitude que Fernanda atingiu quando se juntou novamente ao grupo? 

A) – 16 metros. 

B) – 29 metros. 

C) – 38 metros. 

D) – 48 metros.

03. (D15) - Num campeonato de arco e flecha, Paulo totalizou 2,25 pontos em três lançamentos.

Observando a pontuação no alvo acima, podemos afirmar que ele pode ter obtido os seguintes pontos:

(A) 3; − 0,5 e – 0,25 

(B) 2; − 0,5 e – 0,25 

(C) 1; 1 e – 0,25 

(D) 2; 1 e – 0,5

04. (D11) - Colocamos os números na reta, como se fosse a escala de um termômetro.

Nessa representação, os pontos A e B correspondem, respectivamente, aos números:

(A) – 1,8 e 0,5. 

(B) – 2,2 e – 0,5; 

(C) – 1,8 e – 0,5. 

(D) –2,2 e 0,5.

05. (D13) - Uma professora de Matemática pediu a seus alunos que representassem um mesmo número racional de três formas diferentes. Observe abaixo como quatro alunos representaram o número que escolheram.

Um desses alunos acertou todas as representações do número racional. 

Qual é esse aluno? 

A) Alice. 

B) Dilma. 

C) Lucas. 

D) Meire.

06. (D10) - Marta verificou que 3 kg de carne custavam R$ 45,00 e comprou 5 kg da mesma carne.

Assinale a alternativa que indica quanto Marta pagou pelos 5kg dessa carne. 

(A) R$ 55,00. 

(B) R$ 65,00. 

(C) R$ 75,00. 

(D) R$ 85,00.

07. (D11) - Observe o ponto N marcado na reta real abaixo.  

O número que melhor representa o ponto N é

08. (D25) - As meninas super poderosas Docinho, Lindinha e Florzinha são amigas e estão relacionadas em ordem crescente de suas idades. Os números que representam suas idades são consecutivos. Sabendo que as somas das idades das três é 33, qual é a idade de cada uma delas? 

A)9, 10 e 11 

B)10, 11 e 12 

C)11, 12 e 13 

D)12, 13 e 14

09. (D24) - A figura, a seguir, é a composição de dois retângulos cujas medidas de seus lados são m, n e p, todas em centímetros.

Assinale a alternativa que apresenta uma possível relação entre as medidas m, n e p para definir a área A da figura. 

(A) A=𝑚∙𝑝∙𝑛 

(B) A=[𝑚∙𝑝]+ [𝑚∙𝑛] 

(C) A=[𝑚+𝑝]∙ [𝑚∙𝑛] 

(D) A=[𝑚∙𝑝]+[(𝑚+𝑝)∙𝑛]

10. (D24) - A figura, a seguir, é a composição de dois retângulos cujas medidas de seus lados são m, n e p, todas em centímetros. 

Assinale a alternativa que apresenta uma possível relação entre as medidas m, n e p para definir o perímetro A da figura. 

A)m + n + p 

B)2m + n + p 

C)3m + 2n + 2p 

D)4m + 2n + 2p

Simulado de Matemática - 8º Ano - 25/05/2020

SIMULADO MATEMÁTICA

ALUNO:________________________________________ANO: 8º ESCOLA:_____________________________________________ PROFESSORA:_________________________________________

01. O dono de uma oficina mecânica precisa de um pistão das partes de um motor, de 68 mm de diâmetro, para o conserto de um carro. Para conseguir um, esse dono vai até um ferro velho e lá encontra pistões com diâmetros iguais a 68,102; 68,001; 68,21 e 68,012. 

Para colocar o pistão no motor que está sendo consertado, o dono da oficina terá de adquirir aquele que tenha o diâmetro mais próximo do que precisa. 

Nessa condição, o dono da oficina deverá comprar o pistão de diâmetro 

(A) 68,102 mm 

(B) 68,02 mm 

(C) 68,012 mm 

(D) 68,001 mm

02. Ao receber R$170,00, Mário percebeu que poderia pagar duas de suas despesas mensais: energia (R$ 118,37) e água (R$ 45,22). 

Após efetuar o pagamento das despesas, Mario ficou com 

(A) R$ 6,41 

(B) R$ 16,41 

(C) R$ 64,10 

(D) R$ 106,41

03. Diego foi ao bingo com uma quantia de R$ 50,00. A cartela custava R$ 2,00. Na 1ª rodada comprou 5 cartelas, mas não ganhou nenhum prêmio. Na 2ª rodada comprou 7 cartelas e também não ganhou. Já na 3ª rodada, comprou apenas 3 cartelas, onde fez uma quina, recebendo como prêmio uma quantia de R$ 15,00. 

A quantidade de dinheiro que Diego ficou, ao retornar para casa, foi 

(A) R$ 26,00. 

(B) R$ 30,00. 

(C) R$ 35,00. 

(D) R$ 50,00. 

04. Marta verificou que 3 kg de carne custavam R$ 45,00 e comprou 5 kg da mesma carne. 

Assinale a alternativa que indica quanto Marta pagou pelos 5kg dessa carne. 

(A) R$ 55,00. 

(B) R$ 65,00. 

(C) R$ 75,00. 

(D) R$ 85,00.

05. Em um jogo de tabuleiro há fichas azuis, verdes e vermelhas. Sabe-se que: 

• Cada ficha azul vale 3 pontos. 

• As fichas verdes não valem pontos. 

• Cada ficha vermelha elimina 2 pontos do jogador. 

Admita que um jogador finalizasse o jogo com 28 fichas vermelhas, 7 fichas verdes e 8 fichas azuis.

Qual a pontuação final deste jogador? 

(A) – 32 pontos. 

(B) – 24 pontos. 

(C) 28 pontos. 

(D) 32 pontos.  

06. Observe a operação a seguir: 

Assinale a alternativa que apresenta o resultado dessa operação. 

(A) – 128 

(B) 0 

(C) 24 

(D) 128

07. Fernanda pratica mergulho. Em um dia, ela mergulhou com um grupo em mar aberto a uma profundidade inicial de 13 metros. Em seguida, ela desceu por mais 25 metros, e posteriormente subiu 9 metros para juntar-se novamente ao grupo. Considere como zero a altitude no nível do mar. Em relação ao nível do mar, qual foi a altitude que Fernanda atingiu quando se juntou novamente ao grupo? 

A) – 16 metros. 

B) – 29 metros. 

C) – 38 metros. 

D) – 48 metros.

08. Observe a tabela de fusos horários de algumas cidades em relação à cidade de Brasília:

Se em Brasília for meia-noite, qual a hora local em Boston, nos EUA e em Nova Déli, na Índia, respectivamente? 

(A) 3:00 h e 7:30 h 

(B) 21:00 h e 7:30 h 

(C) 23:00 h e 17:30 h 

(D) 21:00 e 17:30 h 

09. Num campeonato de arco e flecha, Paulo totalizou 2,25 pontos em três lançamentos.

Observando a pontuação no alvo acima, podemos afirmar que ele pode ter obtido os seguintes pontos: (A) 3; − 0,5 e – 0,25 

(B) 2; − 0,5 e – 0,25 

(C) 1; 1 e – 0,25 

(D) 2; 1 e – 0,5

10. Danilo, Maria, João e Pedro são alunos de matemática do 9º ano. Eles estão resolvendo um desafio deixado pela professora Marilda.

Como resultado da expressão, Danilo encontrou: – 34; Maria: 12; João: 20 e Pedro: – 50. 

O vencedor do desafio foi 

A) Danilo. 

B) Maria. 

C) João. 

D) Pedro. 

Simulado de Matemática - 7º Ano - 25/05/2020

SIMULADO MATEMÁTICA

ALUNO:________________________________________ANO: 7º ESCOLA:_____________________________________________ PROFESSORA:_________________________________________

1. Veja esta conta de multiplicar:

2. O número correto para ser colocado no lugar de cada ▄ é 

(A) 2 

(B) 6 

(C) 7 

(D) 8

3. Se você apertar essa sequência de teclas na calculadora,

 você vai encontrar:
A) 17
B) 106
C) 16
D) 107

4. Na multiplicação 12 X ▄  = 132, o multiplicador é
(A) 11.
(B) 12.
(C) 13.
(D) 10.

5. O gráfico abaixo mostra a venda de caixas de papelão de uma fábrica de embalagens no primeiro semestre de 2019.

A diferença entre a quantidade de caixas vendidas nos meses de maior e de menor venda foi:
(A) 7065 caixas
(B) 1271 caixas
(C) 631 caixas
(D) 288 caixas

6. A mãe de Luísa lhe deu R$ 16,40 para comprar pães e bolos. Luísa foi até uma padaria e comprou um pacote de pão e um bolo, totalizando o valor de R$ 9,90. 

Qual foi a quantia que sobrou para Luísa após essa compra? 

A) R$ 6,50.
B) R$ 7,50.
C) R$ 13,50.
D) R$ 26,30.

7. Joana foi ao mercado levando uma lista de compras e anotou o preço de cada item comprado. Qual das listas abaixo é de Joana, sabendo que o valor total das compras foi pago com uma nota de R$ 10,00?

8. Observe as duas balanças. 

Quantos quilogramas pesa o mamão? 

A) 6,500 quilogramas. 

B) 2,35 quilogramas. 

C) 0,65 quilogramas. 

D) 0,235 quilogramas.

9. João está participando de uma corrida de bicicletas, na qual o percurso total da prova é de 45 km. Ele já percorreudeste percurso. Isso significa que ele já percorreu:

(A) 9 km

(B) 10 km 

(C) 12 km 

(D) 15 km

10. O dono de uma oficina mecânica precisa de um pistão das partes de um motor, de 68 mm de diâmetro, para o conserto de um carro. Para conseguir um, esse dono vai até um ferro velho e lá encontra pistões com diâmetros iguais a 68,102; 68,001; 68,21 e 68,012. 

Para colocar o pistão no motor que está sendo consertado, o dono da oficina terá de adquirir aquele que tenha o diâmetro mais próximo do que precisa. 

Nessa condição, o dono da oficina deverá comprar o pistão de diâmetro

(A) 68,102 mm 

(B) 68,02 mm 

(C) 68,012 mm 

(D) 68,001 mm

Aula de Educação Física - 7º Ano - 25/05/2020

Aula de Educação Física - 7º Ano - 25/05/2020

Conteúdo: Esporte

Leia o texto a seguir:

RISCOS E BENEFÍCIOS DA PRÁTICA ESPORTIVA

          A prática de uma modalidade esportiva não é sinônimo natural de resultados os benéficos à saúde e à qualidade de vida. Ela pode se tornar educativa e saudável quando valoriza a inclusão, respeita os limites psicológicos e fisiológicos dos praticantes e ensina a evitar lesões. Entretanto, a prática esportiva também pode trazer consequências indesejáveis, seja pelo desgaste físico ou psicológico excessivo, pela vivência de insucessos ou da exclusão, ou pela experimentação de valores contrários a uma ética cidadã.

          O potencial educativo e saudável do esporte só se concretiza numa vivência em que princípios sociais/éticos (inclusão; cooperação; solidariedade; ludicidade; co-educação dos gêneros) e fisiológicos (sobrecarga; freqüência, individualidade biológica), entre outros, são norteadores da prática esportiva.

          Existem formas de praticar as diferentes modalidades que de fato contribuem para melhorar a qualidade de vida dos sujeitos porque reduzem os riscos e intensificam os benefícios físicos, psicológicos ou sociais.  

          Entre os possíveis benefícios da prática esportiva, podemos citar: ampliação das opções de lazer, formação de grupos de amizade, melhora da condição física, vivência de situações lúdicas, melhora da auto-estima. Para potencializar os benefícios fisiológicos da prática esportiva, o sujeito deve realizá-la de forma contínua, com uma frequência de pelo menos três vezes por semana, numa intensidade compatível com a sua condição física e idade. O praticante deve ainda ser orientado com relação aos cuidados com a roupa, com o tipo de calçado e com a hidratação constante em dias quentes. Além disso, fazer procedimentos de aquecimento e alongamento recomendados antes e depois de uma prática esportiva mais intensa.

          Os benefícios sociais da prática de esportes podem ser obtidos se essa prática for alicerçada em regras e normas que valorizem o rodízio de jogadores; incluir independente do nível técnico; adequar as regras oficiais aos interesses e habilidades dos praticantes.

          Os problemas relacionados à exclusão, violência simbólica, diminuição da auto-estima, podem também ser intensificados se a prática valorizar demais os resultados esportivos, se e for realizada num clima de cobrança ou de pressão contra erros e se não coibir os xingamentos e as expressões desrespeitosas entre os jogadores.

Com base na leitura do texto, responda as questões a seguir:

1 - De acordo com o texto, de que forma a prática esportiva se torna educativa e saudável?

2 - Em que momento a prática desportiva pode trazer consequências não desejadas? 

3 - Quais os possíveis benefícios da prática esportiva? 

4 - De que forma podem ser potencializados os benefícios fisiológicos da prática esportiva?

5 - O que você compreendeu sobre a leitura do texto acima?

Bons estudos!

Aula de Educação Física - 6º Ano - 25/05/2020

Aula de Educação Física - 6º Ano - 25/05/2020

Conteúdo: Saúde

Assista o vídeo a seguir sobre o assunto:

Após assistir o vídeo, responda as questões a seguir:

1 - Sobre qual assunto o vídeo acima está falando?

2 - Segundo o vídeo, quais as três regras para mantermos o nosso corpo em forma e com boa saúde?

3 - O que devemos fazer para termos uma boa higiene?

4 - O que devemos fazer para ter uma boa alimentação?

5 - Qual a importância dos exercícios na nossa vida? 

Bons estudos!

Atividade de Matemática - 23/05/2020

ATIVIDADE DE MATEMÁTICA - 23/05/2020

ALUNO:_________________________________ 
ANO: _____
PROFESSORA:___________________________
ESCOLA:________________________________

Olá, caros alunos!

Segue a atividade de Matemática, referente a hoje (23/05/2020 - Sábado letivo).

Siga o roteiro abaixo e bons estudos!

1º Assista o vídeo abaixo e conheça alguns sintomas do novo Coronavírus (COVID-19):

2º De acordo com o vídeo acima quais são os sintomas do COVID-19?

3º O ministério da saúde nesse artigo abaixo fala sobre o Coronavírus, leia ele atentamente:

https://coronavirus.saude.gov.br/sobre-a-doenca#sintomas

4º Com base nesse artigo que acabaram de ler, responda as seguintes alternativas com (V) para verdadeira e (F) falso:

(     ) A COVID-19 é uma doença causada pelo coronavírus, que apresenta um quadro clínico que varia de infecções assintomáticas a quadros respiratórios graves.

(       ) O COVID-19 é uma bactéria.

(       ) Falta de ar é um dos principais sintomas.

(       ) Não tem nenhum meio de se prevenir.

(       ) Usando Máscara e lavando as mãos você pode evitar pegar o Covid-19.

(       ) Esse vírus não passa de uma pessoa para outra.

(      ) Os sintomas mais comuns são: Tosse, Febre, Coriza, Dor de garganta, Dificuldade para respirar.

(       ) Essa doença só pega em idosos

(       ) A forma mais segura de proteção é ficar em casa.

(       ) Conjuntivite pode ser um dos sintomas do Corona Vírus

(      ) A transmissão acontece de uma pessoa doente para outra ou por contato próximo por meio de: Toque do aperto de mão; Gotículas de saliva; Espirro; Tosse; Catarro; Objetos ou superfícies contaminadas.

(       ) O diagnóstico da COVID-19 é realizado primeiramente pelo profissional de saúde?

(   ) Caso o paciente apresente os sintomas, o profissional de saúde poderá solicitar exame laboratoriais?

(      ) Caso você se sinta doente, com sintomas de gripe, você tem que sair de casa para ter contato físico com outras pessoas.

(       ) Em caso de diagnóstico positivo para COVID-19, as principais recomendações é que fique em isolamento domiciliar e utilize máscara o tempo todo?

(       ) Caso o paciente não more sozinho, os demais moradores devem dormir em outro cômodo.

(       ) Não devemos manter distância de uma pessoa infectada?

(       ) Manter a distância mínima de 1 metro entre o paciente e os demais moradores.

5º Fotografe as respostas que você fez no seu caderno, tire o print e me envie no privado.

Lembre-se que o envio deve acontecer no horário entre as 07:00 e 17:00 horas. Você tem até 48 horas a partir do momento dessa postagem para me enviar. 

Bons estudos!

Aula de Educação Física - 9º Ano - 18/05/2020

Trabalho de Educação Física - 9º Ano - 18/05/2020

Conteúdo: Movimento Humano

Assista o documentário a seguir:

- Preste atenção no estilo de vida que as sociedades atuais vivem nos dias de hoje:

DOCUMENTÁRIO: Vida em Movimento

Após assistir, construa uma resenha a respeito do Documentário: Vida em Movimento. 

• Mínimo de 15 linhas;
• Escreva de maneira legível para que eu possa avaliar da melhor forma;
• Prazo de entrega: 25/05/2020 (após esta data, a sua nota não valerá a nota máxima).

Bons estudos!

Aula de Educação Física - 8º Ano - 18/05/2020

Trabalho de Educação Física - 8º Ano - 18/05/2020

Conteúdo: A História da Dança

Assista o vídeo a seguir, para ter uma noção inicial a respeito da origem da dança:

Questões:

1 - Agora, realize uma pesquisa acerca da História da Dança, e em seguida faça um resumo a respeito da evolução da dança em cada período citado a seguir:

- Dança na Era Paleolítica;

- Dança na Era Neolítica; 

- Danças Milenares;

- Dança Moderna;

- Dança Contemporânea.

2 - Em que dia é comemorado o Dia Internacional da Dança, e por que é comemorado neste dia?

Prazo de entrega: 25/05/2020 (após esta data, sua nota não valerá a nota máxima.
(Escreva de maneira legível para facilitar a correção, obrigado).

Bons estudos!

Aula de Educação Física - 7º Ano - 18/05/2020

Aula de Educação Física - 7º Ano - 18/05/2020

Conteúdo: Esporte

Assista o vídeo a seguir,  "O treino que Muda Opiniões - Rio 2016".

Colocaram câmeras escondidas em diversas academias do Rio de Janeiro. Mas a intenção não era fazer um experimento, apenas mostrar a realidade.

É a realidade é que ver um atleta Paralímpico de perto é algo muito, muito surpreendente.

Este foi um vídeo construído para a divulgação dos Jogos Paralímpicos - Rio 2016.

Após assistir o vídeo, responda as seguintes questões em seu caderno:

1 - Na sua opinião, qual a mensagem o vídeo exibido quer mostrar?

2 - Que diferenças você pôde observar na reação das pessoas no começo do vídeo e no final?

3 - Você conhece os Jogos Paralímpicos? Pesquise e explique o que são os Jogos Paralímpicos.

4 - Você acredita que existe preconceito no esporte com as pessoas com deficiência? Que tipos de preconceito e descriminação elas sofrem?

5 - Qual a importância do esporte na sua vida?

Bons estudos!

Aula de Educação Física - 6º Ano - 18/05/2020

Aula de Educação Física - 6º Ano - 18/05/2020

Conteúdo: Atividade Física

Assista o vídeo a seguir, sobre a prática de atividade física ao ar livre:

Após assistir o vídeo, responda as seguintes questões em seu caderno:

1 - Pesquise o significado de atividade física.

2 - Quais as vantagens de praticar atividade física ao ar livre?

3 - Quais os cuidados devemos tomar ao praticar atividade física ao ar livre?

4 - O que você entendeu sobre o vídeo?

5 - Quais os benefícios de praticar atividades físicas?

Bons estudos!

Atividade de História - 7º Ano - 11/05/2020

Atividade de História - 7º Ano - 11/05/2020

Atividades dos percursos no PNLD 
Pág 45. Copiar e responder as questões no caderno.

Atividade de História - 7º Ano - 04/05/2020

Atividade de História - 7º Ano - 04/05/2020 (EF07HI05).

Tema:As Religiões Protestantes.
Pág. 42 PNLD.

A Seção apresenta as características gerais das religiões protestantes: Luteranismo, Calvinismo, Anglicanismo.

Façam a leitura da página 42 e diferenciem as motivações de cada uma delas , bem como as concepções religiosas de cada uma , escrevendo no caderno.

Atividade de História - 7ºAno - 27/04/2020

Atividade de História - 7ºAno - 27/04/2020 (EF07HI05).

Tema: A Reforma Protestante. 
Páginas: 38 à 40.

Desenvolva uma síntese com as seguintes colunas:

A) Explore as motivações que favoreceram a boa recepção das idéias de Lutero por um grupo social específico.

B) Observem que Lutero fazia parte da Igreja Católica , mas discordava de determinados pontos ou dogmas da Igreja.

C) Como as concepções religiosas são observadas hoje: há críticas e como essas instituições respondem a elas?

Atividade de História - 7º Ano - 20/04/2020

Atividade de História - 7º Ano - 20/04/2020

Conclusão e apresentação da atividade através de vídeos.

Atividade de História - 7º Ano - 13/04/2020.

Atividade de História - 7º Ano - 13/04/2020. (EF07HI04).

Fazer um estudo sobre: Crítica ao pensamento medieval no PNLD,
Páginas: 30 à 34.

Fazer um resumo sobre: Os novos negócios. Renovação científica.

Atividade de História - 7º Ano - 06/04/2020

Atividade de História - 7º Ano - 06/04/2020

Tema: O mundo moderno: Renascimento e Reforma.

Fazer a leitura no livro nas páginas 26 à 29. Em seguida fazer uma linha do tempo dos acontecimentos marcantes do período da Europa em transformação.

Atividade de História - 7º Ano - 30/03/2020

Atividade de História - 7º Ano - 30/03/2020

Atividade no PNLD, pág. 25.

Copiar as questões no caderno e pesquisar as respostas.

Atividade de Geografia - 6º Ano - 22/04/2020

Atividade de Geografia - 6º Ano - 22/04/2020

Rotas e encontros no PNLD. 
Pág_23.

A atividade aborda a diversidade cultural e a preservação do meio ambiente, atentando para a noção de sustentabilidade, para o valor atribuído à natureza pelas diferentes gerações dos A'uew _Xavantes e pelas distintas sociedades humanas .

Texto: O Ro para os povos da etnia A'uew _Xavantes .

Ler interpretar e responder as questões no caderno.

Atividade de Geografia - 6º Ano - 15/04/2020

Atividade de Geografia - 6º Ano - 15/04/2020

Compreender e relatar o verdadeiro sentido da Páscoa através de uma produção textual ilustrada.
Ilustrar as partes do filme: Jesus a esperança, que mais lhe chamou atenção.
Apresentar a produção através de um vídeo.

Atividade de Geografia - 6º Ano - 08/04/2020

Atividade de Geografia - 6º Ano - 08/04/2020

Assistir o filme no YouTube: Jesus a esperança.
Fazer uma produção textual sobre o verdadeiro sentido da Semana Santa.

Atividade de Geografia - 6º Ano - 01/04/2020

Atividade de Geografia - 6º Ano - 01/04/2020

Conclusão e apresentação da atividade do dia 25/03/2020.

Atividades de Geografia - 6º Ano - 25/03/2020

Atividades de Geografia - 6º Ano - 25/03/2020

Texto: Paisagens e povos originários e tradicionais no Brasil.
PNLD pág. 21.

Ler e fazer a interpretação oral do texto.

Copiar no caderno o significado das palavras:
Etnia;
Povos e comunidades tradicionais;
Ecológico;
Sustentável.

Atividades de História - 6º Ano - 20/04/2020

Atividades de História - 6º Ano - 20/04/2020

O Povoamento da América. Pág 30 à 33 (EF06HI04)  (EF06HI06).

Pedir para os alunos leem o texto e observarem os mapas das teorias sobre o povoamento da América.

Desenvolva uma síntese das teorias de povoamento das Américas, com base em um quadro comparativo com as seguintes colunas:

a) Teoria

b) Local de partida

c) Caminho percorrido

d) Meio de transporte

e) Local de chegada.

Atividade de História - 6º Ano - 06/04/2020

Atividade de História - 6º Ano - 06/04/2020

Documentário: Viagem Cósmica no YouTube, esse documentário faz uma introdução ao surgimento dos seres humanos no planeta.

Estudar na página 25 PNLD - Os humanos surgem e povoam o planeta...fazer anotações no caderno e tirar as dúvidas com a professora.

Entender a teoria da evolução das espécies e a complexidade do universo e da diversidade humana.

Atividade de História - 6º Ano - 30/03/2020

Atividade de História - 6º Ano - 30/03/2020

O que a história estuda?

Fazer no caderno o Esquema-Resumo ...explicar como cada um dos elementos possibilita o estudo da história.

Atividades de História - 6º Ano - 23/03/2020

Atividades de História - 6º Ano - 23/03/2020 

As fontes do historiador
Pág. 19 a 21. (EF06HI02).

Promova a leitura do texto: "As fontes do historiador" destacando os pontos principais principais do texto.

No caderno, fazer um resumo dos principais pontos do texto.

Atividade de Educação Física - 7º Ano - 11/05/2020

Atividade de Educação Física - 7º Ano - 11/05/2020

Conteúdo: Importância de praticar Atividade Física

Assista a animação a seguir com a ilustração acerca da importância da atividade física:

Após assistir o vídeo acima, responda as seguintes questões em seu caderno:

1 - Você gosta de praticar algum esporte, qual?

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2 - Quais as brincadeiras que você costuma brincar com seus amigos?

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3 - No lugar em que você mora, existe alguma escolinha esportiva? Se sim, qual é o esporte?

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4 - Você gostaria de participar de algum projeto que envolvesse esportes? Quais esportes?

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Bons estudos!

Atividade de Educação Física - 9º Ano - 11/05/2020

Atividade de Educação Física  - 9º Ano - 11/05/2020

Conteúdo: Atividade física e Qualidade de vida

Assista o vídeo a seguir sobre o conteúdo da aula:

Após assistir o vídeo responda as seguintes questões em seu caderno:

1 - O que é Qualidade de vida?

2 - Na sua opinião o que um indivíduo precisa fazer para ter uma boa qualidade de vida?

3 - Qual a importância da atividade física para obter uma boa qualidade de vida?

4 - Você considera que tem uma qualidade de vida saudável? Por quê?

Bons estudos!

Atividade de Educação Física - 6º Ano - 11/05/2020

Atividade de Educação Física - 6º Ano - 11/05/2020

Conteúdo: A importância da Atividade Física

Assista a animação a seguir com a ilustração acerca da importância da atividade física:

Após assistir o vídeo acima, responda as seguintes questões em seu caderno:

1 - Você gosta de praticar algum esporte, qual?

-

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2 - Quais as brincadeiras que você costuma brincar com seus amigos?

-

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-

3 - No lugar em que você mora, existe alguma escolinha esportiva? Se sim, qual é o esporte?

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4 - Você gostaria de participar de algum projeto que envolvesse esportes? Quais esportes?

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Bons estudos!

Atividade de Educação Física - 8º Ano - 11/05/2020

Atividade de Educação Física - 8º Ano - 11/05/2020

Conteúdo: Danças Brasileiras

As danças brasileiras surgiram da fusão das cultura europeia, africana e árabe aliada às manifestações oriundas do próprio país. A dança é uma expressão artística considerada um elemento fundamental para a cultura local e, sobretudo, mundial. No Brasil, muitas tiveram grande destaque e se tornaram atrações populares, como as danças folclóricas, por exemplo.

As danças brasileiras são datadas em diferentes períodos e estão difundidas em cada região do país. As mais conhecidas nacional e internacionalmente são o Samba e o Frevo. Por conta dessa grande gama de movimentos artísticos.

Assista o vídeo a seguir sobre as danças regionais do Brasil:

Após assistir o vídeo, responda as seguintes questões em seu caderno:

1 - Acerca das danças apresentadas no vídeo, responda as alternativas abaixo com as danças correspondentes a cada região em destaque:

A) Danças da Região Nordeste;

B) Danças da Região Norte;

C) Danças da Região Centro-Oeste;

D) Danças da Região Sudeste;

E) Danças da Região Sul.

2 - Das danças apresentadas no vídeo, qual delas você já ouviu falar?

3 - Você gosta de dançar? Quais os estilos de dança que você prefere?

4 - No lugar em que você mora, existe algum lugar ou ambiente de incentivo a dança e a movimentos de expressão corporal?

Bons estudos!

Atividade de Educação Física - 7º Ano - 04/05/2020

Atividade de Educação Física - 7º Ano - 04/05/2020

Assunto: O que é o coronavírus

Assista a videoaula a seguir:

Após assistir o vídeo responda as seguintes questões:

1 - Pesquise o que significa Covid- 19.

2 - O que devemos fazer para se prevenir da Covid- 19?

3 - Na sua opinião, qual a importância de estarmos em quarentena?

4 - Pesquise quais são os principais sintomas do Novo Coronavírus.

Bons estudos!

Atividade de Educação Física - 9º Ano - 04/05/2020

Atividade de Educação Física - 9º Ano - 04/05/2020

Conteúdo: Sedentarismo

Assista a videoaula a seguir sobre o conteúdo:

Após assistir a videoaula, responda as seguintes questões:

1 - Segundo as recomendações da Organização Mundial de Saúde (OMS), quanto tempo uma pessoa precisa praticar atividade física por semana, para não ser considerado sedentária?

2 - Quais as principais consequências do sedentarismo?

3 - Pesquise o significado de atividade aeróbia e atividade anaeróbia.

4 - Você se considera uma pessoa sedentária? Justifique sua resposta.

Bons estudos!